悉心教導

紅網(wǎng)時刻通訊員 宋曉帆 長沙報道

民樂讓她與教育結(jié)緣，湖南藝術(shù)職業(yè)學院副教授喻瑩從教16年來，讓學生的琴聲有“情”，心中有愛，讓民樂精神不斷傳承。

2003年，喻瑩畢業(yè)后回到母�！�—湖南藝術(shù)職業(yè)學院任教，主攻古箏、阮、柳琴、月琴四門彈撥樂器。

不久，她便發(fā)現(xiàn)，許多學生能夠完整準確地彈奏出一首樂曲，但聽上去卻干巴巴的、毫無起伏，絲毫沒有民樂該有的神情意蘊，問他們對樂曲的理解，也多半說不出個所以然來。

“作為專業(yè)教師，要先喚醒學生的心，讓樂曲在他們心中‘活’起來，他們才能演奏出自己‘心中的民樂’。”經(jīng)過不斷研究與反復實踐，喻瑩總結(jié)出一套“入心”的教學方法。

駝鈴聲聲由遠及近，浩瀚荒涼的大漠中，一列駱駝商隊在風沙中艱難地行進……在中阮獨奏曲《絲路駝鈴》的專業(yè)課上，喻瑩采用視頻引入、配樂烘托、詩歌朗誦、故事講述等視聽結(jié)合的方式，帶學生“穿越”到場景中的古絲綢之路上。

一首樂曲的學習，喻瑩讓學生們眼可見、耳可聽、手可動、心可想、口可言，情先得于心，而外應于器。這堂凝結(jié)喻瑩多年教育智慧的專業(yè)課入選2019年全國藝術(shù)職業(yè)院校加強和改進思想政治工作暨“課程思政”交流研討會的示范課程，得到全國行指委專家的一致好評，被評價為“具有濃郁的情感”的教學，“充分體現(xiàn)了合作學習、探究學習、自主學習的現(xiàn)代化課程特征�！�

喻瑩認為，光有課堂上的“入心”還不夠，“民樂的演奏離不開與樂團的協(xié)作與配合，樂團的氛圍更能夠調(diào)動學生的身心參與，提高他們的綜合音樂素養(yǎng)�！�

自2005年起，喻瑩先后在校內(nèi)外組建了麓山阮咸樂團、汀月箏樂團、阮音童韻阮咸樂團三支彈撥樂室內(nèi)樂團。在“樂團化”的培養(yǎng)方式下，三支樂團分別多次獲得國內(nèi)外各大民樂演奏獎項。

2016年12月4日晚，凝聚喻瑩多年求學所得與教學實踐的《彈樂·三章——喻瑩師生音樂會》在湖南音樂廳成功演出。她帶領(lǐng)三支樂團60多名成員完成了10首民樂經(jīng)典作品與3首新作品的獨奏、重奏與齊奏。

舞臺上，學生們用精湛的技術(shù)與生動的演繹交出了一份漂亮的“成績單”，臺下觀眾經(jīng)久不息的掌聲說明了一切。

學藝術(shù)的孩子大多內(nèi)心敏感，容易受自身情緒和外界評價的影響， 從踏入杏壇的第一天起，喻瑩就告訴自己：“要成為他們學藝路上可靠的‘臂膀’與溫暖的‘港灣’，為他們的未來‘保駕護航’�！�

2018年1月，劉思嘉、湯知言以湖南省職業(yè)技能大賽一等獎的成績成功入選全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡稱“國賽”）中職組藝術(shù)專業(yè)技能（彈撥樂器演奏）比賽，6月將赴杭州進行決賽。

指導老師喻瑩為她們“量身定制”了分階段、分步驟、有重點的提升方案，每天課后對她們進行3小時高強度的專業(yè)訓練。

習箏不過5年時間的劉思嘉，要在短時間內(nèi)提升專業(yè)水平，面對全國各地眾多高手的競爭。長時間頂著巨大的壓力，她開始有些懈怠和畏難，練習時思想總開小差，技術(shù)也一直沒有突破。

喻瑩敏銳地察覺到學生心態(tài)的變化，她對劉思嘉說：“學藝之路也是人生的磨煉之路，這次比賽對你來說是一個很大的考驗，重要的不是拿獎，而是你遇到這個挑戰(zhàn)，能不能通過自己的努力堅持下來、實現(xiàn)你的目標，老師相信你一定能做到的�！�

有了老師的鼓勵，劉思嘉越來越有干勁。“比賽前1個月，喻老師每天陪我和湯知言練5個小時。”她說，喻老師從來沒缺席過她們的訓練，從彈琴的動作到音樂的強弱，一個細節(jié)一個細節(jié)地幫她們“摳”。

6月19日，比賽如期舉行。劉思嘉與湯知言從來自全國各地音樂學院、藝術(shù)學院附中，職業(yè)藝術(shù)院校的200余名選手中脫穎而出，同時獲得2018年“國賽”中職組藝術(shù)專業(yè)技能（彈撥樂器演奏）賽項一等獎，這是湖南省歷年來第一次斬獲“國賽”藝術(shù)類器樂賽項一等獎。

如今，喻瑩的一大批學生已成為優(yōu)秀的民樂演奏者、教育者，他們也時刻謹記著老師的教誨——以“情”傳藝、用“心”育人，讓民樂的力量不斷壯大，讓民樂的精神不斷傳承。