三湘都市報(bào)·華聲在線記者 楊斯涵 黃京

2021年，是湖南新高考元年。從2016年，湖南出臺(tái)《湖南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》啟動(dòng)高考綜合改革，到2021年新高考首次招生錄取工作完成，可以清晰地看到，這根新的“指揮棒”帶來(lái)的影響，絕不只是一場(chǎng)考試的變化。

對(duì)考生而言，高考三天只是開(kāi)始，真正能否圓夢(mèng)，還與之后的填報(bào)志愿、招生錄取密切相關(guān)。事實(shí)上，從選科走班開(kāi)始，“指揮棒”的變化也契合了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的步調(diào)，大家的愛(ài)好也不再像以前一樣被一張文綜、理綜卷限制，而是可以根據(jù)個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)等在12種科目組合中自主選擇。

與此同時(shí)，這一輪的高考改革其實(shí)是叫“綜合改革”，其目的就是要通過(guò)“指揮棒”，既倒逼高中學(xué)校教育教學(xué)的變革，又對(duì)高校招生錄取產(chǎn)生積極影響，從而促進(jìn)對(duì)學(xué)生全面而個(gè)性的培養(yǎng)。當(dāng)然，我們更加期待，隨著“指揮棒”的轉(zhuǎn)向，長(zhǎng)期以來(lái)存在的、飽受詬病的“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的教育導(dǎo)向，能真正向關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，讓以人為本、因材施教真正落到實(shí)處。

故事

應(yīng)屆生沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索，選科“走班”最難忘

“我們是湖南新高考首屆畢業(yè)生，高考題型、志愿填報(bào)、錄取工作都沒(méi)有往年的參考，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)�！闭勂鹦赂呖迹�株洲市第八中學(xué)李冬青對(duì)自己的成績(jī)稍顯不滿(mǎn)意，她以539分的成績(jī)被吉首大學(xué)錄取。

李冬青告訴記者，她怎么也沒(méi)想到自己會(huì)成為新高考首屆畢業(yè)生，當(dāng)她選科時(shí)，不再是“文理”兩科，而是“3+1+2”的12種組合模式�！爱�(dāng)自己要面臨選科時(shí)，腦袋都是懵的，根本不知道自己要選什么�！崩疃�青說(shuō)，好在有老師的指導(dǎo)，自己便堅(jiān)定地選擇了“政治+歷史+地理”。

12種選科組合意味著要打破傳統(tǒng)的學(xué)生在固定教室上課的模式，排課也從統(tǒng)一排課轉(zhuǎn)變成了“走班”教學(xué)�！跋肫鸶叨�剛開(kāi)始‘走班’的時(shí)候，印象深刻�！被貞浧甬�(dāng)時(shí)的情形，李冬青告訴記者，自己選擇的是純文科專(zhuān)業(yè)，也就是“政治+歷史+地理”，選擇人數(shù)比較多，所以教學(xué)班相對(duì)固定，基本不用換教室。但是有些組合選擇人數(shù)較少，所以他們上課的教室就會(huì)有調(diào)整，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們抱著書(shū)奔波在走廊里，或者找不到自己所在的走班班級(jí)�！安贿^(guò)隨著時(shí)間的推遲，大家都慢慢適應(yīng)節(jié)奏了�！�

此外，李冬青告訴記者，今年的志愿填報(bào)可讓她傷透了腦筋，雖然平行志愿填報(bào)數(shù)量變多，但是院校專(zhuān)業(yè)組的填報(bào)方式著實(shí)讓她費(fèi)了一番功夫�！坝捎跊](méi)有一本、二本、三本的分界線，所以更要對(duì)各類(lèi)學(xué)校有所了解�！崩疃�青建議準(zhǔn)高三學(xué)生一定要注意“梯度”填報(bào)，結(jié)合個(gè)人喜好、院校及專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力等多種因素，在院校與專(zhuān)業(yè)之間反復(fù)權(quán)衡來(lái)確定個(gè)性化的志愿梯度，以免沖進(jìn)某個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組但因分?jǐn)?shù)沒(méi)優(yōu)勢(shì)而被調(diào)劑到自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)。

復(fù)讀生“賦分制”更懵圈，平行志愿增加是“福利”

“馬上就要開(kāi)學(xué)了，還真有點(diǎn)期待�！崩罡�(jìng)，長(zhǎng)沙用心高復(fù)學(xué)校畢業(yè)生，8月18日，當(dāng)記者打通他的電話時(shí)，他正準(zhǔn)備收拾行李，說(shuō)起即將動(dòng)身前往大學(xué)報(bào)到，電話那頭的他有點(diǎn)激動(dòng)。原來(lái)，他考取了西安科技大學(xué)，7月底，他便收到了錄取通知書(shū)。

▲李競(jìng)在認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)新高考。學(xué)校供圖

談起自己的復(fù)讀經(jīng)歷，李競(jìng)有點(diǎn)不好意思。他說(shuō)，2020年高考的數(shù)學(xué)科目考試，由于自己漏填答題卡，結(jié)果高考成績(jī)只有450多分，“連填志愿的興趣都沒(méi)有了，考完就決定要復(fù)讀�！�

可是2021年湖南實(shí)施新高考，會(huì)不會(huì)讓李競(jìng)受影響呢？李競(jìng)給記者的回答很堅(jiān)定：“沒(méi)有！”他告訴記者，相較于去年高考，雖然選科方面由文理科變成了自由選擇，但這也為復(fù)讀生的他們有了更多的提升空間，“我們可以選擇自己的強(qiáng)項(xiàng)，用來(lái)提高分?jǐn)?shù)。班上有同學(xué)去年原本選擇理科，今年他覺(jué)得自己的政治好于化學(xué)，便選擇了‘物理+政治+生物’，成績(jī)好像還不錯(cuò)�！崩罡�(jìng)笑了笑。

其實(shí)比起選科，李競(jìng)更有點(diǎn)懵圈的是“賦分制”，不過(guò)后來(lái)在學(xué)校不斷組織模擬考試下，他也漸漸適應(yīng)了。新高考填報(bào)志愿由去年各批次的10個(gè)平行志愿變成了本科批45個(gè)平行志愿，起初會(huì)覺(jué)得很難選，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是新高考的“福利”�！斑@么多的選擇，其實(shí)被高校錄不上的機(jī)會(huì)大大減小啦！”李競(jìng)說(shuō)，他填報(bào)了20多個(gè)平行志愿，雖然填報(bào)過(guò)程很繁瑣，但是因?yàn)檫x擇面大還算輕松。

“大家都笑稱(chēng)我們是最難的一屆‘復(fù)讀生’，因?yàn)檫x科、高考題型都發(fā)生了變化，但是我并不這么認(rèn)為。”李競(jìng)認(rèn)為，對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的積累是必然優(yōu)勢(shì)，其次就是知識(shí)的儲(chǔ)備會(huì)比應(yīng)屆生要多一些，對(duì)于各種流程也會(huì)比較得心應(yīng)手�！爸灰�大家調(diào)整好心態(tài)，結(jié)合之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和考試經(jīng)驗(yàn)，成熟對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，一樣能取得好成績(jī)。”

藝考生30個(gè)平行志愿，總有一個(gè)能圓夢(mèng)

文加質(zhì)是長(zhǎng)沙市周南梅溪湖中學(xué)2021屆高中畢業(yè)生，充滿(mǎn)藝術(shù)靈氣的她曾因觀鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)獲得“湖南省教育十大新聞人物”稱(chēng)號(hào)。而在2021年湖南省藝術(shù)類(lèi)統(tǒng)考中，文加質(zhì)再次給大家?guī)��?lái)驚喜，她以273分的成績(jī)名列美術(shù)類(lèi)全省前十名，目前已經(jīng)被中央美術(shù)學(xué)院錄取。

“我覺(jué)得一切都是順其自然�！被貞浧饏⒓铀嚳紩r(shí)的情形，文加質(zhì)打趣道，可能是因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班，比同學(xué)休息時(shí)間相對(duì)多些，自信心更足些。她告訴記者，十幾年來(lái)，父母從來(lái)沒(méi)有讓自己補(bǔ)習(xí)，省下來(lái)的費(fèi)用，大量用在了接觸社會(huì)實(shí)踐、戶(hù)外活動(dòng)、旅行、觀鳥(niǎo)，甚至出國(guó)上面。記者了解到，近兩年，即使高中階段學(xué)業(yè)進(jìn)入很緊張的狀態(tài)，但是文加質(zhì)在學(xué)習(xí)之余，還在《高中生》雜志發(fā)表了專(zhuān)業(yè)觀鳥(niǎo)論文《法國(guó)巴黎與湖南岳陽(yáng)紫翅椋鳥(niǎo)的比較研究》，該文還被編入了中南大學(xué)正式出版的書(shū)籍。

談及高考志愿填報(bào)，文加質(zhì)表示，本科提前批和本科批各設(shè)30個(gè)志愿，采用分步投檔的平行志愿模式，讓人覺(jué)得信賴(lài)而安心，但是在填寫(xiě)志愿時(shí)，也不能自大或者自卑，應(yīng)做到各取所需。文加質(zhì)提醒，平行志愿批次的多個(gè)志愿雖然都是平行的，但也是有先后順序的，將按先后順序?qū)⒖忌�的檔案分（或藝術(shù)�？紝W(xué)校的專(zhuān)業(yè)分排名）到首先滿(mǎn)足條件的那所高校，因此平行志愿的多個(gè)志愿也建議分為幾個(gè)組，分層次進(jìn)行填報(bào)，沖刺院校填在前面，保底院校填在后面。

變化

同一所招生院校有多條投檔線，包含熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)組分?jǐn)?shù)高

“考中南大學(xué)要多少分��？”隨著新高考落地實(shí)施，這樣的問(wèn)題還真不好回復(fù)。因?yàn)椋�不同于以往分為文科和理科投檔線，新高考每個(gè)招生院校設(shè)置了若干個(gè)專(zhuān)業(yè)組，相應(yīng)的每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組有各自投檔線，也就是說(shuō)，每個(gè)招生高校形成了多條投檔線。

以中南大學(xué)為例，該校物理類(lèi)設(shè)置了第5組、第6組、第7組、第8組等（不包括專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、少數(shù)民族班、中外合作辦學(xué)等，下同）。投檔線位居第一的是第8組，達(dá)652分；而最低的是第6組，為617分，差距達(dá)35分。記者發(fā)現(xiàn)，之所以會(huì)出現(xiàn)如此大的分差，與院校專(zhuān)業(yè)組包含的不同專(zhuān)業(yè)有關(guān)。中南大學(xué)第8組包含的專(zhuān)業(yè)為臨床醫(yī)學(xué)（8年制）專(zhuān)業(yè)，也是該校多年的優(yōu)質(zhì)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)；而第6組則包含了化工與制藥類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、材料類(lèi)（冶金材料類(lèi)）、自動(dòng)化類(lèi)等專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么熱門(mén)。

中南大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校各專(zhuān)業(yè)投檔線分?jǐn)?shù)差距達(dá)數(shù)十分的現(xiàn)象并不是新高考才出現(xiàn)，只不過(guò)，以前學(xué)校的投檔線實(shí)際上是院校專(zhuān)業(yè)組里最低的那條線，而現(xiàn)在則更加直觀地反映出了學(xué)校各專(zhuān)業(yè)考生報(bào)考的分?jǐn)?shù)情況。

道南教育首席專(zhuān)家蔡曉輝老師也表示，總體而言，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)多的專(zhuān)業(yè)組投檔分?jǐn)?shù)更高。比如長(zhǎng)沙理工大學(xué)物理類(lèi)第4組投檔線達(dá)570分，包含電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、計(jì)算機(jī)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)；湘潭大學(xué)物理類(lèi)第11組投檔線為578分，包含計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、人工智能、軟件工程和網(wǎng)絡(luò)空間安全等專(zhuān)業(yè)�！翱忌�今后在填報(bào)志愿時(shí)一定要關(guān)注院校專(zhuān)業(yè)組里包含的各個(gè)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)要參考專(zhuān)業(yè)熱門(mén)程度�！辈虝暂x說(shuō)，從今年投檔的情況來(lái)看，包含有臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)、師范類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的院校專(zhuān)業(yè)組投檔線普遍偏高。

合并錄取批次后，高分考生不再以“一本”作為區(qū)分院校依據(jù)

新高考首次錄取工作最大的變化在于，合并了本科錄取批次，讓所有本科院校同一時(shí)間投檔。這樣的調(diào)整，讓部分專(zhuān)業(yè)較好、業(yè)內(nèi)認(rèn)可度較高或行業(yè)背景更受歡迎的院校的投檔線上升比較明顯。

湖南啟善尚行生涯規(guī)劃研究中心首席專(zhuān)家歐陽(yáng)文邦老師舉例說(shuō)，廣西師范大學(xué)去年在湘是本科二批招生，去年的理科投檔線為522分，位次為62091位。而今年物理類(lèi)投檔線最低的院校專(zhuān)業(yè)組為530分，位次大約為54792位，上升了近8000位次。云南師范大學(xué)去年理科類(lèi)投檔線對(duì)應(yīng)的位次為58164位，但今年物理類(lèi)投檔線最低的那個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組為542分，對(duì)應(yīng)位次為45260位，上升了13000多名。

歐陽(yáng)文邦認(rèn)為，合并錄取批次后，不再人為地以“一本二本三本”來(lái)將學(xué)校分成“三六九等”�？忌�和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)時(shí)，能更為理性地結(jié)合個(gè)人志向、學(xué)科興趣、個(gè)性特長(zhǎng)，選擇自己比較心儀和向往的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，“一些高分考生不再簡(jiǎn)單地以一本和二本作為區(qū)分院校層次的依據(jù)，這樣將有利于更好地發(fā)揮高校辦學(xué)主體作用，激勵(lì)高校注重內(nèi)涵發(fā)展，提升高校辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力�！睂�(duì)高中學(xué)校而言，有利于其破除盲目追求“一本升學(xué)率”的問(wèn)題，從而能更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。特別是有利于扭轉(zhuǎn)簡(jiǎn)單用錄取批次評(píng)價(jià)不同類(lèi)型高校的片面導(dǎo)向，有利于促進(jìn)高校畢業(yè)生平等就業(yè)，推動(dòng)高等教育公平發(fā)展。

▲6月9日，長(zhǎng)沙市一中，高考結(jié)束，考生走出考場(chǎng)與家人歡聚。記者 顧榮 攝

觀察

生涯教育引導(dǎo)學(xué)生新的成長(zhǎng)

隨著新高考改革的逐步推進(jìn)，高中生面臨選科和選課的全新學(xué)習(xí)模式，而生涯規(guī)劃教育也成為“必修課”。在明達(dá)中學(xué)，從許愿樹(shù)、心愿明信片到性格動(dòng)物迷宮，從學(xué)生生涯歷程檔案、“我心目中的大學(xué)”社會(huì)實(shí)踐到學(xué)生生涯通識(shí)課……圍繞中學(xué)生涯規(guī)劃教育，該校進(jìn)行了深入的研究，目前從初中部到高中部，再到高復(fù)部，生涯教育都被列入課表。該校還根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，形成了一套學(xué)部一體化的課程體系。其中小學(xué)部以啟蒙為主，初中學(xué)生以認(rèn)識(shí)自我為指引。到了高一，學(xué)生將對(duì)外部世界進(jìn)行初探，完成選科決策。高二學(xué)生則將加深自我認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)職業(yè)規(guī)劃。進(jìn)入高三或高復(fù)，會(huì)結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)相關(guān)系列課程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行志愿填報(bào)。

在中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)會(huì)生涯教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)田雙喜看來(lái)，新高考改革的重要邏輯是賦予學(xué)生更大的選擇權(quán)力，而現(xiàn)實(shí)中，不少考生和家庭通常只盯著分?jǐn)?shù)的得與失，普遍缺乏對(duì)于人生的規(guī)劃思考�！坝捎诨�礎(chǔ)的生涯教育缺位，生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄，生涯決策能力不足，學(xué)生進(jìn)入高一面臨12種選科方式時(shí)，難免無(wú)所適從。況且選科又與后期的大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇和就業(yè)關(guān)聯(lián)，加之賦分博弈的功利心，也就難免出現(xiàn)選擇困難癥，因此家長(zhǎng)和學(xué)生一定要提早進(jìn)行生涯教育，學(xué)校也應(yīng)該將生涯教育貫穿整個(gè)學(xué)校教育階段�！�

此外，田雙喜認(rèn)為，高中應(yīng)該和高校共同樹(shù)立協(xié)同育人理念，加強(qiáng)合作交流，不斷通過(guò)深化改革，才能確保高考綜合改革能夠有效銜接，協(xié)同推進(jìn)。他坦言，新高考的改革將推進(jìn)高中與高校的主動(dòng)對(duì)接，共同開(kāi)展多樣化、多層次的協(xié)同育人探索合作，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)共建、資源共享、協(xié)同發(fā)展、促進(jìn)新時(shí)代普通高中育人方式改革為目標(biāo)，切實(shí)提高育人水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)普通高中多樣化有特色發(fā)展。

發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)應(yīng)成為學(xué)校育人導(dǎo)向

走班選科、生涯規(guī)劃……新高考與傳統(tǒng)高考相比，確實(shí)發(fā)生了很大的變化，但與此同時(shí)，新高考也為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。“走課選班、綜合評(píng)價(jià)和優(yōu)化課堂教學(xué)等育人方式改革是否取得成效，如何進(jìn)一步順應(yīng)科學(xué)公平選才的新高考改革趨勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提升辦學(xué)質(zhì)量，是很多高中校長(zhǎng)都在認(rèn)真思考的問(wèn)題�！比~雙秋表示。

值得關(guān)注的是，高中學(xué)校的軟硬件資源直接影響著新高考功能的發(fā)揮，要強(qiáng)化高中師資與條件保障，就應(yīng)該加快學(xué)校管理信息化水平。相關(guān)專(zhuān)家表示，選課走班與行政班教學(xué)相比，在師資、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)空間等資源方面要求更高。在新高考改革背景下，迫切需要緩解選課帶來(lái)的教師潮汐問(wèn)題；同時(shí)，不斷改善學(xué)校教學(xué)空間，提升學(xué)校管理的信息化、智能化水平，適應(yīng)選課走班要求。

“學(xué)校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革，聚焦課程建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等關(guān)鍵領(lǐng)域，形成‘一體兩翼’育人方式新格局�！焙�南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)鄒海龍希望，高中學(xué)校通過(guò)盤(pán)活學(xué)校內(nèi)部資源存量，大力開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程體系，靈活實(shí)施“選課走班”，并通過(guò)統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)投入使用，激活普通高中學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校間校舍、師資、設(shè)備等要素的優(yōu)化布局，在普職分流大致相當(dāng)、義務(wù)教育階段實(shí)施“雙減”政策、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨縮減的大背景下，加快普通高中資源優(yōu)化配置、推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)育人方式轉(zhuǎn)型升級(jí)。

同時(shí)，鄒海龍建議，普通高中育人方式改革須積極探索新課程新高考背景下的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)，圍繞“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”認(rèn)真踐行“教學(xué)評(píng)”一體化理念，有機(jī)融入“一核四層四翼”高考評(píng)價(jià)體系，積極推進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)改革。

通過(guò)選科夯實(shí)理工科人才培養(yǎng)

在“3+1+2”模式下，物理和歷史成為首選科目，在湖南今年的高考考生中，物理的選考比例為55.5%，不過(guò)與高考改革前相比，物理和化學(xué)科目選擇的考生人數(shù)比例下降。業(yè)內(nèi)專(zhuān)家認(rèn)為，棄選這些理工科目，不利于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，也無(wú)法滿(mǎn)足國(guó)家對(duì)理工科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需求。

專(zhuān)家呼吁，應(yīng)進(jìn)一步完善高校招生專(zhuān)業(yè)選考科目相關(guān)規(guī)定，突出理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)選考物理和化學(xué)科目的要求，大力引導(dǎo)高中學(xué)生選考物理、化學(xué)科目，以此夯實(shí)理工科生源基礎(chǔ)，同時(shí)也促進(jìn)高等教育和基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)有效銜接。