平蕪盡處是春山

——隆回二中“勵志好少年”劉科成長掠影

6月23日起，各地高考成績陸續(xù)放榜，正當有關“高考屏蔽生”的話題引發(fā)熱議之時，魏源故里一位高考學生的勵志故事瞬間沖上熱搜，傳遍三湘大地，其追風趕月的成長之路，讓人嘆為觀止！這位學生就是來自隆回二中798班的劉科，“近乎盲人”的他，今年高考獲得了613分！

未滿18歲的劉科，天生右眼無視力，左眼視力僅有0.04。正如劉科自己所說：我不是盲人，但我無限接近盲者。

造化弄人

劉科出生在隆回縣南岳廟鎮(zhèn)新家橋村十組，家庭經濟拮據。在他半歲時,被診斷為右眼先天性失明、左眼球原始玻璃體渾濁,僅有0.02的視力。兩歲那年,家里人東挪西借湊齊了手術費,準備為劉科做視力恢復手術,當一切準備就緒時,北京一位教授制止了這一切：這臺手術風險極大,手術一旦失敗,左眼僅存的0.02視力也將不復存在，孩子就徹底成了盲人。劉科雖小，卻很懂事也很頑強，內心也有恢復正常視力的強烈愿望。劉科的父母并未放棄為孩子治療眼疾，想全力改變這一殘酷事實。此后的十年,他們一家想盡千方百計、歷盡千辛萬苦，先后去過湘雅、同仁、協(xié)和等知名醫(yī)院，但專家的診斷結果，讓劉科無法通過手術改變“他近乎盲人”這一現(xiàn)實，上天“賜予”劉科的這一份禮物未免過于厚重與殘忍，也從此預示著這孩子未來的求學之路與人生之路蒙上了揮之不去的巨大陰影！

劉科父母異常執(zhí)著，一邊從事高強度的勞動養(yǎng)家糊口，一邊帶著孩子尋醫(yī)問診,希冀事情會有所轉機，但始終沒能如愿。隨著時間的推移,劉科漸漸長大,左眼視力略有提升，變成0.04，但也就此定格，再無好轉，其右眼結構早已完全退化。

眼睛“吻”書

劉科學習完全依靠助視器。其實，助視器并不能解決根本問題，只能有所緩解。

劉科看書要用臉貼著書本，這眼睛“吻”書“癡”久一點就會很模糊、很難受。劉科寫字的速度很慢。很多時候，好不容易寫出來的字，常人難以辨認。因此，劉科的桌子上從不擺放課本以外的資料書，他也沒時間寫更多的字。劉科深知，不能要求老師為他一個人而放慢教學進程，因為課堂是大家的，他只有利用下課默默地去黑板前做筆記，他的作業(yè)也因此常常拖欠。學校安排劉科做勵志演講，他基本沒看演講稿，因為他無法對著稿子朗讀，所以，他只能將演講稿上的內容先背下來，然后盡可能流利地演講。

在數(shù)學、物理、化學課上，劉科從不做筆記，他從不刻意去記那些公式、定理，只想把所有公式、定理產生的原因以及推導的過程弄清楚，從而讓自己的記憶更加深刻。劉科也不能像其他勤奮的同學一樣提前預習書本后面的內容，他只能想方設法把老師所講的知識往更深層次去理解，力求融會貫通、舉一反三。對于作業(yè)，劉科自有一套特殊的方法，像化學老師所說的那樣——抓主要知識。因為劉科寫作業(yè)的速度很慢，不可能像同學們一樣完成各科作業(yè)，他只能把主要時間花在高考科目上，憑借不斷地練習，來更深地理解老師所講的知識。劉科發(fā)現(xiàn)，有些知識，只有理解得越深，做題速度才越快，同時正確率也才越高。對于做筆記，班主任陳老師教劉科先盲寫，加快做筆記的進程，掌握規(guī)律后，能達到庖丁解牛時的那種“以神遇而不以目視”的效果。

知不足而奮進，望遠山而前行。劉科很上進，有些事，不是他不想做，而是做不了。劉科也想像同學們一樣在寢室“內卷”，但他那一丁點視力根本不允許；他也很想去參加各種奧賽培訓，但他連平時的作業(yè)都完成不了。劉科曾幽默地說，在考場上，我一直沒有時間看看這最后一道題長啥樣。

恩重如山

“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗�！眲⒖瓢押Ｃ魍�的這句話作為他行動的指南。進入隆回二中就讀后，劉科得到學校、老師的無私幫助，尤其是班主任陳玉娥老師對劉科的關愛更是無微不至，視若己出。劉科信心倍增：我相信我一定能向陽而生，逆光逐夢，并讓夢想開花結果。

然而進入青春期,劉科同大多數(shù)孩子一樣，開始變得叛逆,貪圖玩樂,甚至一度沉迷手機不能自拔，家長束手無策。劉科高二第一次聯(lián)考在200名之后,有一次甚至掉落到400多名。劉科此時萌生了輟學的念頭，步入高中階段的關鍵時刻，稍有不慎，將會前途盡毀。學校黨委書記李柏樹多次找劉科談人生理想，諄諄善誘，并親自來到798班激勵劉科要不忘初心、勇毅前行，劉科說聆聽李書記教誨，如坐春風、茅塞頓開。校長廖敦燕指示教務處、年級部為劉科設立獨立考場，給予人文關懷。學校團委為激勵劉科，安排他在國旗下講話，并為他爭取了多項助學金。劉科“看”“寫”存在困難，他常利用課外時間找老師請教，所有任課老師都會犧牲休息時間耐心輔導他。

非常時期，班主任陳玉娥老師嚴愛有加，沒收手機代為保管，并針對劉科制定一系列培養(yǎng)措施。一是錘煉品質，讓劉科生活在團結友愛的集體，培養(yǎng)強烈的集體榮譽感、助人為樂的品德；二是提高能力，讓劉科擔任班上的學習研究員；三是日常活動同等對待，劉科要照常出操，承擔相應的勞動衛(wèi)生任務；四是教會生活，要求劉科會做力所能及的家務；五是貼心關愛，時�？洫剟⒖频乃季S能力，為他設計當科學家的美好藍圖，多方打聽并為他募捐到最先進的助視器，這款如視器是市人大代表、中國人民銀行邵陽市支行副行長左嘉推薦，市人大代表譚秋喜捐贈的。同時為劉科爭取助學機會，讓他享受高考應有的權益。邵陽市第十七屆人民代表大會隆回代表團的全體領導和代表也十分關注關心劉科的成長。

莫道浮云終蔽日，總有云開霧散時。那一刻,沉入谷底的劉科重新振作精神，奮發(fā)向上;那一刻,劉科開始領會一個青少年應有的擔當;那一刻,劉科終于明白一生將會面臨的挫折與挑戰(zhàn)，開始潛心學習、肯鉆研、愛探究，敢于向老師請教，劉科的成績提升到全年級第12名！

終于,高考到了,在學校和老師的親切關懷下，劉科的一切都是那么順利,英語老師親自送考,班主任至始至終在場外陪考,還有同班同學的關心鼓勵。劉科在《自傳》里發(fā)自肺腑地寫道:高考期間我最大，就連我的飯和湯都是老師幫我打的，學校領導、班主任和任課教師對我恩重如山！

離校之際，劉科動情地說，在隆回二中度過三年后,我變了，我不再浮躁,開始變得沉著;我不再內向,開始變得開朗;我不再貪圖玩樂,開始懂得什么樣的人生才有意義。

生逢盛世

大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。

正如劉科所說，他的成功是各種因素共同促成的：黨和政府的好政策,單獨設置考室，暖心服務;學校領導、班主任與科任教師齊抓共管、傾囊相授；各級教育機構和社會各界無私幫扶、關愛有加，還有父母、同學的支持與鼓勵。生活在這樣一個大家庭里，劉科倍感幸福。

風雨不改凌云志，振衣濯足展胸懷。劉科計劃學醫(yī)，做一名眼科專家，希望有一天用知識改變自己乃至更多人的命運。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。

祝福劉科，愿你所想，皆你所愿；回饋社會，報效國家！